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[補説§57]
     §57.1  工藤真由美「ノとコト」 
     §57.2　疑問節の動詞文型


§57.1  工藤真由美「ノとコト」
　工藤真由美の論文から動詞の分類と動詞例を引用します。この問題に関する基本的文献です。


工藤真由美1985「ノ、コトの使い分けと動詞の種類」『国文学　解釈と鑑賞』50.3

［の］
１  感覚動詞        見る、見かける、眺める、見物する、聞く、聞こえる・・
        1 「見る、ながめる」が感情＝評価を表す形容詞（副詞）や、判断＝思考内容を
          表す引用句と組み合わさって、全体として態度動詞化した場合、コトもとる
        2 「見る、見える」で対象が目でとらえられないような心理的、抽象的なもので
          ある場合、「認知する、知る」という意味の認知動詞化し、コトもとる

２  動作性動詞      待つ、手伝う、送る（見送る）、追う（追いかける）、さえぎる、
                    会う（出あう、出くわす）、おさえる、助ける、冷やす、直す、
                    遅れる、止まる、やむ
          動作性がうすれるとコトもとる    待つ→期待する

［こと］
３  思考動詞        思う、考える、予想する、信じる、疑う、反省する、理解する
        1 感情＝評価を表す形容詞（副詞）や、判断＝思考内容を表す引用句と組み合わ
          さって、全体として態度動詞化した場合、ノもとる  
        2 「理解する、悟る」は意味から認知動詞「知る、わかる」に近く、ノもとる
        3 「信じる、疑う、反省する」は態度動詞に近く、ノもとる  

４  伝達動詞        言う、話す、述べる、しゃべる、聞く、書く、読む、知らせる、
                    伝える、報告する、教える、主張する、発表する、教わる、伝わる
          情報を与える・得るという意味は認知動詞「知る」と共通し、ノもとる

５  意志動詞        命じる、命令する、すすめる、頼む、要求する、求める、禁じる、
                    許す、許可する、望む、願う、祈る、決める、決心する、約束する
          下線の動詞はかなりノも使われる。一定の心的態度を表し、態度動詞と共通。
          意志的態度：コト（意志動詞）、感情＝評価的態度：ノ／コト（態度動詞）

６  表示動詞        示す、さす、暗示する、証明する、意味する、ふれる、ほのめかす

［の／こと］
７  認知動詞        発見する、認める、見落とす、感じる、知る、わかる、気づく、
                    確認する、確かめる、（に）注意する、覚える、思い出す、忘れる
          感覚活動、思考活動、伝達活動などさまざまな活動の結果として対象を認知
        1 従属節が「-スル」「-シテクル(イク)」で主体の内的状態の変化（心理的、
　　　　　生理的）を表す場合はコト
        2 対象が感覚的にとらえられる具体的なものである場合はノが多い
        3 対象が抽象的なものであればコトが多い    しかし、2 と3 は反例もある
        4 ただし、「-トイウコト」はあるが、「-トイウノ」 はないようだ
        5 「みつける、みいだす」は対象を発見＝認知することを表すが、ノだけとる

８  態度動詞        喜ぶ、憎む、嫌う、恐れる、悲しむ、驚く、期待する、尊敬する、
                    感謝する、楽しむ、起こる、公開する、残念がる、気にする、
                    あきれる、感心する、心配する、満足する、慣れる、賛成する、
                    反対する、否定する、あきらめる、断る、隠す、ほめる、我慢する
          対象に対する、感情＝評価的な、あるいは知的なさまざまな態度を表す

９  その他          やめる、よす、避ける、防ぐ


▽最後の「その他」というのは、分類としてはいかにも問題があります。
　「の」の「動作性動詞」とともに、これ以後の研究でとりあげられることになります。



§57.2　疑問節の動詞文型
  疑問節をとる動詞の文型を少し細かく見てみます。

　疑問節をとる文型と動詞例

［人ガ　〜カ（ドウカ）（ヲ）］
　　試みる、調べる、検査する、考える、研究する、数える、
　　知る、理解する、当てる、覚える、思い出す、忘れる、疑う

［人ニ／ガ　〜カ（ドウカ）(ガ)］
　　わかる

［人ガ　〜カ（ドウカ）（ヲ／ニ／デ）］　　　
　　迷う、悩む
　　　注意すべきかどうか　迷った／悩んだ。
　心理的な動詞で原因を表す「ニ／デ」をとるもの
　実際の文では省略されることが多い。

［人ガ　人ニ　〜カ（ドウカ）（ヲ）］
　　教える、見せる、言う、伝える、話す、相談する
　　聞く、質問する、尋ねる
　　　子供に何をどうすればいいか教える
　　　友達にこの服でいいかどうか相談した。

［人ガ　人ニ／カラ　〜カ（ドウカ）（ヲ）］
　　聞く、教わる、習う
　　　先生にどうやって問題を解くかを教わった。　

［人ガ　人ト　〜カ（ドウカ）（ヲ）］
　　議論する、話し合う、話す、相談する　
　　　妻と家の間取りをどうするか相談した。

［人ガ　〜カ（ドウカ）（ニ）　ものヲ］
　　賭ける
　　　５分でできるかどうか／誰がいちばん早いか（に）金を賭けた。
　（類例があるかどうか、珍しい文型）


　以下の動詞は主格にも疑問節をとりうる。
　疑問節が二つ現れる場合と、一つは名詞句である場合がある。

［〜カ（ドウカ）ガ　〜カ（ドウカ）ニ］
　　因る、掛かる、従う、基づく、影響する、関係する（ニ／ト）
　　　優勝できるかどうかは、どれだけ努力するかに掛かっている。
　　　優勝の可否は君たちがどれだけ努力するかに掛かっている。
　　　優勝できるかどうかは、努力の質による。

［〜カ（ドウカ）ガ　〜カ（ドウカ）ヲ］
　　　人望があるかどうか（ということ）が会長に選ばれるかどうかを
　　　決める／決定する。

［〜カ（ドウカ）ガ］
　　　今日の会議で、誰が次の会長になるかが決まる。
　これは自動詞で主格が疑問節

 


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